江苏开放幼儿行为观察与指导第一次形考作业答案

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1

根据不同的标准，可以将观察法分为不同的类型：按照观察者是否直接参与幼儿的活动，观察可以分为_____。

A、参与观察与非参与观察

B、结构观察与无结构观察

C、直接观察与间接观察

D、叙述观察、取样观察与评定观察

2

关于幼儿行为观察的叙述错误的是_____。

A、幼儿行为观察是幼儿教师必备的教学科研素养

B、幼儿行为观察是一种专业观察

C、幼儿行为观察是研究学前儿童心理和行为的基本方法

D、幼儿行为观察只是收集数据的一种手段

3

下面不属于观察效度的是_____。

A、内容效度

B、描述效度

C、解释效度

D、时间效度

4

轶事记录法的观察对象主要是从观察者感兴趣的_____或者_____中选取，这些事件中的幼儿往往能够吸引观察者的注意。

A、偶发事件；无关事件

B、具有重要意义的事件；偶发事件

C、某些重要事件；常见事件

D、偶发事件；具有重要意义的事件

5

观察、观察、再观察是由_____提出的。

A、陶行知

B、巴浦洛夫

C、爱迪生

D、蒙台梭利

6

我国教育家_____提出教育为本，观察先行。

A、郭沫若

B、孔子

C、陶行知

D、斯霞

7

下面哪项不适合成为轶事记录法的观察对象_____。

A、常常自言自语的小亮

B、能第一次很好地扮演医生的娟娟

C、原本外向，却突然不爱搭理小伙伴的小建

D、中二班的全体小朋友

8

下面哪些属于运用《指南》科学观察幼儿_____。

A、根据《指南》选择恰当的观察主题

B、根据《指南》科学分析幼儿的行为

C、根据《指南》有效指导教师教学

D、以上都是

9

下面对实况详录法说法不正确的一项是_____。

A、班级儿童日志是对当天班级每个幼儿的在园表现都进行观察和记录

B、班级儿童日志是要在自然情况下收集信息，所以教师不能对其行为进行引导

C、仅仅一次记录得到的资料和数据实用性不大

D、班级儿童日志记录迅速，使用方便

10

轶事记录法的观察程序是_____。

A、①确定观察目的②选择观察情境③实施观察④准备观察工具

B、①确定观察目的②准备观察工具③实施观察④选择观察情境

C、①准备观察工具②实施观察③选择观察情境④确定观察目的

D、①确定观察目的②选择观察情境③准备观察工具④实施观察

11

下列不属于日记法记录的优点是_____。

A、对观察者无特殊要求

B、能够提供翔实的观察记录资料

C、使用简单、方便

D、对观察环境无特殊要求

12

轶事记录法的使用时机是有计划的系统观察，以及_____观察。

A、 计划观察

B、随机观察

C、结构观察

D、 自然观察

13

实况详录法的关键操作要点是依序观察。

A、√

B、×

14

对幼儿的行为进行观察记录才是观察的内核。

A、√

B、×

15

在观察实践中，观察者应尽量减少使用“伤心”、“悲哀”、“自私”、“固执”等这样的语言。

A、√

B、×

16

在观察之前，要先选择观察方法，再根据观察方法确定观察目标。

A、√

B、×

17

轶事记录法可以和照片一起使用，这样为记录每一个孩子的发展状况提供丰富的材料和视觉信息。

A、√

B、×

18

轶事记录法所记录的内容具有客观详实性。

A、√

B、×

19

观察是教师理解儿童身心发展的基础。

A、√

B、×

20

4-5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。

A、√

B、×

21

通过观察儿童，幼儿教师可以评估幼儿的需要，拓展他们的经验，促进他们的学习。

A、√

B、 ×

22

幼儿行为观察是一种专业性观察，也是幼儿教师必备的教学科研素养。

A、√

B、×

23

间接观察是指通过物化了的现象进行查看，以此来研究观察对象。下列属于间接观察的是_____和_____。

A、痕迹观察

B、累积物测量

C、取样观察

D、参照物测量

24

一份观察计划应该包括的内容有_____、_____和_____。

A、观察的内容

B、观察的地点

C、观察的时间

D、观察的方式

25

日记法，根据记录的重点可以分为_____和_____。

A、主题式日记法

B、结构式日记法

C、综合式日记法

D、序列式日记法