江苏开放学前儿童教育第五次形考作业答案

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1

b.幼儿教师在学期、学年、课程或一个单元教学开始时，为了了解幼儿的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。这是（       ）。

A、 诊断性评价

B、 形成性评价

C、 总结性评价

D、 定性评价

2

教师利用城市里的公园和超市、农村里的家禽家畜、树草鸟虫、四季蔬果等都为学前儿童的科学教育提供丰富的探索内容和活动材料。这体现出（         ）。

A、 幼儿园科学教育与家庭科学教育资源有机结合

B、幼儿园科学教育与社区教育资源有机结合

C、 幼儿园科学教育注重各领域知识的有机结合    

D、 幼儿园科学教育做好了充分的教学准备

3

学前儿童在热情投入地进行科学探索时会弄脏衣服房间、弄乱弄坏物品，甚至会出现一些看似“破坏性”的行为。面对这些行为，家长认为这是孩子调皮捣蛋，会严厉制止孩子的探索活动。这说明家长（        ）。

A、 家长不理解学前儿童的探索行为

B、 家长没有为学前儿童的探索提供物质条件

C、 家长没有积极参与学前儿童的探索活动  

D、 幼儿园没有引导家长了解科学教育的重要性

4

（       ）是学前儿童科学教育的起点，是学前儿童最早接触的科学教育环境。

A、 家庭  

B、 社区  

C、 社会

D、 幼儿园

5

幼儿园“玩水”游戏深受孩子的喜爱。在游戏中，教师为幼儿提供了需要动手操作的各种玩水材料，引导幼儿积极思考各种玩水的方法，从中亲身体验水的性质和用途，萌发科学探索的浓厚兴趣。这体现了科学游戏设计的（         ）原则。

A、 科学性

B、 趣味性

C、 安全性

D、 活动性

6

教师在选择和编制科学游戏时，要保证游戏中蕴含的科学知识内容正确、难度适宜，符合科学教育的目标要求和幼儿身心发展特点和规律。这体现了科学游戏设计的（       ）原则。

A、 科学性

B、 趣味性

C、 活动性

D、 发展性

7

b.（        ）活动与教学活动在幼儿科学实践中往往是相互结合、互相渗透的，但二者又有所不同。

A、 科学游戏  

B、 观察活动

C、 小实验  

D、 科学阅读活动

8

b.不属于学前儿童科学教育中常用的评价方法是（        ）。

A、 观察法 

B、 问卷法

C、 实验法

D、 作品分析法

9

b.下列说法中，错误的是（       ）。

A、 选取社区资源要考虑到学前儿童的年龄特点

B、城市和农村均可为学前儿童科学教育提供丰富的探索内容和活动材料

C、 社区教育资源繁杂，不适于用来开展学前儿童科学教育

D、 社区教育资源的引入为学前儿童提供了接触社会的机会

10

b.（       ）是学前儿童最早接触的科学教育环境。

A、 家庭  

B、 社区

C、 社会  

D、 幼儿园

11

b.下列说法中，错误的是（      ）。

A、家庭科学教育寓科学教育于家庭生活之中，带有浓厚的生活气息

B、学前儿童入园后，科学教育便于家庭无联系

C、家长应该积极鼓励、认真耐心地对待孩子的提问

D、面对孩子的问题，家长应该根据不同的问题和具体的情形采用不同的处理方法

12

b.请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙飞船上天的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（ C ）。

A、 材料资源    

B、 人力资源   

C、 信息资源   

D、 组织资源

13

下列各种社会资源中属于物力资源的是( D )。 

A、森林

B、学生家长

C、教育机构

D、博物馆

14

有关学前儿童科学游戏规则的说法中，错误的是（     ）。

A、规则应有利于儿童的操作和智力活动

B、规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要

C、规则应简单，便于儿童执行

D、规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要

15

b（       ）运用自然物质材料和有关的图片、玩具等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对幼儿进行科学教育的一种有效方法和重要途径之一。

A、科学游戏

B、观察

C、操作活动

D、小实验

16

幼儿教师根据幼儿的各种作品（图画、泥塑、所编故事、儿歌等）分析幼儿科学素养发展水平的一种方法是作品分析法。

A、正确

B、错误

17

b.学前儿童科学教育评价一般包括明确评价目标、制定评价方案和实施评价方案三个步骤。

A、正确

B、错误

18

b.对学前儿童科学教育活动本身的评价有对科学教育计划的评价和对科学教育活动实施的评价。

A、正确

B、错误

19

采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出结果的价值判断是定性评价的方法。

A、正确

B、错误

20

b.从评价的主体看，幼儿园科学教育评价既可以是对学前儿童科学教育活动的评价，也可以是对教师教学能力、幼儿科学认知能力的评价，如评价教师教学方法，评价幼儿科学知识、态度与能力等。

A、正确

B、错误

21

b.形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对幼儿学习过程及结果的评价。

A、正确

B、错误

22

幼儿园科学教育所利用的人力资源包括家庭中的物品类资源（如家长为幼儿园活动提供的物质材料等）和信息类资源（指书籍、报刊或互联网）。

A、正确

B、错误

23

科学游戏的内容和过程一定要生动、有趣,有一定的难度，这样才能增强游戏的价值和对幼儿的吸引力。

A、正确

B、错误

24

b.发展性原则是指科学游戏活动设计要符合幼儿的年龄特点，难度适宜、环节清楚、层次分明、规则明确，选择的内容要贴近幼儿生活，有助于促进幼儿科学知识的丰富、科学能力的提高和科学品质的培养。（   ）

A、正确

B、错误

25

b.幼儿教师应该如何组织指导科学游戏活动（         ）

A、营造游戏氛围

B、理解游戏规则

C、参与游戏过程

D、组织游戏活动

E、评价游戏活动

26

b  科学游戏的价值是(          )

A、科学游戏使幼儿成为活动的主人，在自由的心态中学习科学

B、科学游戏使幼儿保持必要的“张力”，在轻松的心态中学习科学

C、科学游戏使幼儿“玩中学”，在愉悦的心态中学习科学

D、科学游戏对孩子成长有益，由孩子自我控制

27

如何（          ）为学前儿童选择合适的社区教育资源

  ①做好充分地调查研究，利用社区中的优质资源开展科学教育，尽可能避免社区环境中的不利因素对学前儿童产生消极影响

  ②不追求奢华昂贵，注重科学教育效果，廉价普通的资源也可以很好地为学前儿童科学教育服务

  ③充分开发利用本地特色资源开展学前儿童科学教育

A、孩子教育不能输在起跑线，极尽所能为孩子提供一切

B、不追求奢华昂贵，注重科学教育效果，廉价普通的资源也可以很好地为学前儿童科学教育服务

C、充分开发利用本地特色资源开展学前儿童科学教育

D、做好充分地调查研究，利用社区中的优质资源开展科学教育，尽可能避免社区环境中的不利因素对学前儿童产生消极影响

28

b.家长应该怎样配合幼儿园的科学教育？

（1）启发学前儿童叙述幼儿园科学教育的内容

（2）交流学前儿童在家庭中学习科学的情况

（3）支持幼儿园的科学教育

A、支持幼儿园的科学教育

B、教育是幼儿园的事情，与家长无关

C、交流学前儿童在家庭中学习科学的情况

D、启发学前儿童叙述幼儿园科学教育的内容

29

b.家长应该如何支持学前儿童的科学探索？

（1）理解学前儿童的探索行为

（2）理解学前儿童的探索行为

（3）积极参与学前儿童的探索活动

A、理解学前儿童的探索行为

B、积极参与学前儿童的探索活动

C、让学前儿童独自探索

D、为学前儿童的探索提供物质条件

30

b  学前儿童科学教育活动中家庭教育资源的价值体现在(          )

A、家庭是学前儿童科学教育的起点

B、家庭是学前儿童科学教育的资源库

C、家庭和幼儿园科学教育密切联系、相互补充

D、家庭和幼儿园科学教育联系相互独立

31

b.根据评价对象的范围，教育评价可以分为___、___和___。

32

一般而言，对学前儿童科学教育活动本身的评价主要有两方面，一方面是对___的评价，另______。

33

学前儿童科学教育评价一般包括以下几个步骤：___、___、___和___。

34

b.对学前儿童发展的评价是指通过科学教育活动，对所达到的教育效果的评价，这种效果应体现在幼儿的身上，即幼儿的科学素养的提供。一般认为，儿童的科学素养是由___、___和___构成。

35

b.学前儿童科学教育活动评价是调控___的手段，是帮助教师积累___的重要途径。

36

b.根据评价的功能和运行时间，教育评价可以分为___ 、___和___。