江苏开放教师发展与职业道德第一次形考作业答案

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1

教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（    ）。

A、交往能力

B、研究能力

C、管理能力

D、学习能力

2

与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有（    ）。

A、系统性

B、结构性

C、预见性

D、实效性

3

下列不属于教师专业知识的范畴的是（    ）。

A、科学和人文方面的基本知识

B、专门性的学科知识

C、教育学科知识

D、教育研究知识

4

下列选项不属于教师专业的内部标准的是（    ）。

A、职业实践水平

B、职业自律性

C、职业社会地位

D、教师人员素质

5

教师职业的最大特点在于职业角色的（    ）。

A、多样化

B、专业化

C、单一化

D、崇高化

6

下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是（    ）。

A、社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大。在社会发展和经济发展中发挥的作用就越重要

B、教师的职责发展是一个连续性的过程

C、教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的

D、教师的职业责任发展趋于单一专业化

7

教师专业化尝试是从建立专门的（    ）开始的。

A、教育行政机构

B、学校制度

C、师资培训机构

D、教育法律法规

8

王老师在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”，用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出“扔”的样子，孩子们也学着老师做出相应的动作，脸上露出会意的笑容。这体现教师劳动的特点是（    ）。

A、复杂性

B、示范性

C、长期性

D、创造性

9

初入园的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑，黎老师就在每个蹲坑的两边合适的位置，用环保油漆画上了可爱的小脚印。孩子们看了既新奇又喜欢，如厕时都去踩自己喜欢的小脚丫。这说明教师劳动具有（    ）。

A、长期性

B、示范性

C、复杂性

D、创造性

10

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，教师应成为幼儿学习活动的（    ）。

A、支持者、合作者、引导者

B、指引者、领导者、合作者

C、领导者、支持者、引导者

D、支持者、主导者、合作者

11

（    ）是二十一世纪社会发展对教师职业提出的现实要求，是提高教师素养，同时也是提高其社会地位和待遇的重要措施。

A、教师专业化

B、教师职业化

C、终身学习

D、继续深造

12

下列不属于幼儿教师的职业特点的是（    ）。

A、工作对象的主动性和幼稚性

B、工作任务的教育性和艰巨性

C、工作过程的创造性和灵活性

D、教育影响的示范性和感染性

13

教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的（    ）特点。

A、复杂性、创造性

B、连续性、广延性

C、长期性、间接性

D、主体性、示范性

14

（    ）使教师的职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。

A、教学能力

B、教育科研能力

C、创造力

D、终身学习

15

教师的终身发展有四个层次。其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，并能在学生的成长中求得自我发展，这属于（    ）层次。

A、较低层次

B、合格层次

C、较高层次

D、最高层次

16

朱老师依靠发自内心的信念对自己的教育行为进行选择和调节。这种品质指的是（    ）。

A、他律

B、自律

C、内省

D、慎独

17

殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师（    ）。

A、有终身学习的理念

B、专注自身学习，将来能考研究生

C、关爱学生

D、志存高远，乐于奉献

18

吴老师觉得自己已经教了十几年书了，不用学什么多媒体教学。你认为吴老师的观点（    ）。

A、对，多媒体教学不能滥用

B、不对，教师应专注自身学习，有利于升职

C、不对，教师应树立终身学习理念

D、对，吴老师用习惯了传统教学方式，不必用多媒体

19

衡量教师是否成熟的重要标志是（    ）。

A、能否关注自己的生存适应性

B、能否充分考察教学情境

C、能否自觉地关注学生

D、能否更多地考虑班集体的建设

20

当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备（    ）。

A、健康的职业心理

B、丰富的学识修养

C、较强的教育能力

D、高尚的职业道德

21

“师者，人之楷模也。“这句话说明教师的劳动具有（    ）。

A、特殊的表现性

B、独特的复杂性

C、鲜明的示范性

D、显效的长期性

22

教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵；犹如泥巴，无私地奉献养分。这句话形象地说明了教师职业具有（    ）。

A、表率性

B、律己性

C、真实性

D、平凡性和精神的高尚性

23

王老师力求在生活与工作中做到“言行一致、表里如一”，这体现了教师职业（    ）。

A、蕴含着真

B、饱含着善

C、体现着美

D、蕴含着人道性

24

“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（    ）。

A、复杂性、创造性

B、连续性、广延性

C、长期性、间接性

D、主体性、示范性

25

自我效能感低的教师，对自己能力水平有正确的自我评价，在工作中能够充分发挥自身潜力，遇到问题和困难时敢于正视它们，消除焦虑，更积极主动地、创造性地完成任务，并通过自己的努力克服它们，采取各种办法以保证教育目标的实现，实现自己的成就期望。

A、正确

B、错误

26

爱心是工作的动力，有爱心就有责任心，爱是家园互助的桥梁。

A、正确

B、错误

27

不把教师职业当成谋生的手段，意识到自己所从事的职业是有意义的，并且能够实现自身的价值，有利于自身的发展，从而更忠实于教育事业，才会产生强烈的事业心和积极工作的动机，努力、不断地提高自己教育教学能力，自觉体认并履行自己的使命，在其中获得认同感和自豪感。

A、正确

B、错误

28

良好的幼儿教师的评价系统应当包括幼儿园方、儿童、 家长以及教师本人，以结果性评价为主，系统而全面地分析评价幼儿教师在工作期间的行为，并对幼儿教师的行为起至防微杜渐、及时修正的作用，提醒幼儿教师时刻严肃对待自己的工作。

A、正确

B、错误

29

幼儿园是幼儿教师工作的场所，幼儿教师的大部分职业行为的形成和实践都在幼儿园内完成。

A、正确

B、错误

30

教师职业行为规范是教师职业道德素质的重要组成部分，是教师职业道德的外化形式。

A、正确

B、错误

31

幼儿园教师教育应该是涵盖了职前、职后教育在内的一体化教育，幼儿园教师的专业发展也应贯穿于教师职前培养与职后进修的全过程，一体化的幼儿园教师教育体系把教师的职前教育与在职教育连成一个整体，从而为幼儿园教师不断提高专业素质，促进其专业化提供了制度保证与物质条件。

A、正确

B、错误

32

教师专业化的本质是教师个体专业不断发展的过程。

A、正确

B、错误

33

教师专业化意味着国家有专门的教师培养制度和管理制度。

A、正确

B、错误

34

教师专业化意味着教师职业具有独特的要求和条件。

A、正确

B、错误

35

幼儿教师要与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，督促家长完成教育任务。

A、正确

B、错误

36

教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

A、正确

B、错误

37

教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。

A、正确

B、错误

38

教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

A、正确

B、错误

39

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

A、正确

B、错误

40

教书育人，为社会培养有用的人才，是幼儿园教师的基本角色。

A、正确

B、错误

41

关于幼儿教师增强事业心的方法，（    ）的说法是正确的。

A、树立正确的职业意识与信念

B、以爱心对待幼儿

C、增强责任心和敬业精神

D、调整归因风格，适当降低自我效能感

42

以下（    ）是幼儿教师职业能力提升的方法与途径。

A、完善的师范教育内容与体系

B、有效的培训

C、社会环境的支持和良好的幼儿园环境

D、教师的自主发展

43

关于教师职业独特的要求和条件，以下哪种说法是正确的？（    ）

A、要有从事教育工作所应该具备的较高水平的专业知识技能，包括学科知识和教育知识技能。

B、要受过较长时间专门训练，特别是经过实地的教育实习，以掌握一定的教育教学方法，具备一定的教育教学能力。

C、具有较高的职业道德。从事教育工作的教师是接受国家和社会委托负责教育学生，照料他们的学习和生活。要敬业爱生，公平对待学生。教师要遵守职业规范，严格律已、为人师表。

D、教师要有主体意识，不断反思自身实践，有终身学习的意识和能力，要将学习贯穿职业生涯的始终，教学相长。

44

《幼儿园教育指导纲要》规定，教师要“成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，以下哪种说法是正确的？（    ）

A、以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。

B、善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

C、关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成引领式的师生互动。

D、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

45

关于幼儿园教师职责，以下哪种说法是正确的？（    ）

A、观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活。

B、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作。

C、参加业务学习和保育教育研究活动。

D、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。

近期更新试题

9

美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+（    ）=成长。

A、实践

B、专家引领

C、观摩

D、反思

答案：

2022年7月，《中华人民共和国职业分类大典》全面修订，将近年来新增职业信息纳入，反映了数字经济发展的需要，顺应了碳达峰碳中和的趋势，契合了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，对部分原有职业信息描述进行了更新，并取消了已消亡的部分职业，包括大类8个、中类79个、小类449个、细类（职业）1636个。教师属于（    ）类。

A、办事人员和有关人员

B、专业技术人员

C、党的机关、国家机关、群众团体和社会组织、企事业单位负责人

D、社会生产服务和生活服务人员

答案：

卢梭在《爱弥儿》中对教师说：“你要记住，在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须造就一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”这体现了教师职业道德行为的（    ）。

A、高尚性

B、自觉性

C、全面性

D、示范性

答案：

幼儿园教师可采取多种方式，加强与家长之间的沟通与交流，其中（    ）最为及时简便。

A、电话沟通

B、教育活动开放日

C、利用接送孩子的时间短暂交谈

D、召开家长座谈会

答案：

丽莲·凯兹关于教师专业发展阶段论，提出从入职的“（    ）”到“强化阶段”，再到“求新阶段”，直至“成熟阶段”。不仅要关注幼儿教师在不同阶段所面临的问题，而且应该根据教师在每一阶段的独特需求予以切实帮助。

A、迷茫阶段

B、新手阶段

C、 求生阶段

D、适应阶段

答案：

28

连榕将教师职业发展分为三个不同阶段：新手、（    ）、专家。

A、熟手

B、巧手

C、能手

D、老手

答案：

9

在幼儿园教师专业成长的过程中，（    ）发挥着主体作用。

A、专家

B、教师自身

C、社区

D、幼儿园园长

答案：

1837年，德国教育家（    ）创办了一所名为“发展幼儿活动本能和自发活动的机构”的儿童游戏活动机构，招收3-7岁幼儿。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、蒙台梭利

D、福禄贝尔

答案：

为扩展幼儿园教师反思的层面，鼓励其与其他教育人员讨论、交换看法，以下哪项不属于专业对话支持？

A、与园长适当沟通

B、向心理专家咨询

C、阅读研究专业书刊

D、与教研组内成员讨论

答案：

教师职业行为规范是教师职业道德素质的重要组成部分，是教师职业道德的外化形式。

A、正确

B、错误

答案：

1

在2016年修订的《幼儿园工作规程》中，将我国幼儿园的任务确定为（      ）。

A、促进幼教事业的发展

B、为家长提供科学育儿指导

C、为家长工作提供便利条件

D、促进幼儿的均衡发展

答案：

2

教师专业成长的长期目标是。（      ）

A、 成为骨干教师

B、获得荣誉称号

C、实现教育理想

D、晋升职称

答案：

4

（    ）是教师与教师之间良好沟通的基础。

A、少争多让，善于倾听

B、坦诚相对，赞美欣赏

C、容忍异己，理解宽容

D、巧用语言，珍惜情谊

答案：

5

“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（韩诗外传）这句话告诉我们，教师（    ）。

A、不仅要有专业知识，还要有人文情怀

B、不仅要提高道德认识，还要做到以身作则

C、不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则

D、不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升

答案：

7

随着时代的进步，新型的民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去或当作耳旁风，家长感到家庭教育力不从心，教师应该（    ）。

A、放弃对家长配合自己工作的期望

B、在孩子面前嘲笑这些家长

C、督促家长让家长成为自己的助教

D、尊重家长树立家长的威信，从而一起做好教育公正

答案：

9

教师专业化发展的标志之一是（      ）。

A、参加学术会议

B、形成独特教学风格

C、获得高学历

D、发表论文

答案：

11

以下哪项不是教师专业成长的影响因素？（      ）。

A、学校文化

B、 个人性格

C、家庭背景

D、社会环境

答案：B

17

教师与家长合作沟通的态度和技巧不包括（    ）。

A、角色置换

B、谦虚和蔼

C、区别对待

D、尊重理解

答案：

22

在学校，教师之间要善于（    ）。

A、相互借鉴，共同提高

B、各自为政，独立思考

C、团结合作，一致对外

D、相互监督，勇于竞争

答案：

24

教师专业成长过程中，关键的环节是（      ）。

A、 阅读专业书籍

B、 进行教学反思

C、参加教学竞赛

D、制定职业规划

答案：

33

下列哪一项是党和国家提出并长期坚持的一项重大战略（      ）。

A、文艺优先发展

B、生产优先发展

C、医疗优先发展

D、教育优先发展

答案：

1

保育和教育是幼儿园两大工作重点，二者应相互独立。

A正确

B错误

答案：

2

教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。

A正确

B错误

答案：

3

适龄儿童、少年的父母或其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。

A正确

B错误

答案：

4

充分利用家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。

A正确

B错误

答案：

5

幼儿园教师的劳动之所以具有示范性，是由学前儿童的身心特点决定的。

A正确

B错误

答案：