学习题库 试题列表
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古诗有云：“月黑杀人夜，风高放火天。”这里的“月黑”和“风高”就是导致犯罪行为产生的直接原因。
古诗有云：“月黑杀人夜，风高放火天。”这里的“月黑”和“风高”就是导致犯罪行为产生的直接原因。...
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狭义的犯罪原因是犯罪现象产生的直接动因，对犯罪的发生起到了关键性作用。
狭义的犯罪原因是犯罪现象产生的直接动因，对犯罪的发生起到了关键性作用。...
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在图 9-17 所示电路中，已知u = 220 2 sin 314t V ，P=10kW，功率因数l=0.6。求：（1）R，L，i；（2）欲使该电路的功率因数提高到 0.95，应并联多大的电容C？（3）求并联电容C后的总电 流有效值I ¢。
在图 9-17 所示电路中，已知u = 220 2 sin 314t V ，P=10kW，功率因数l=0.6。求：（1）R，L，i；（2）欲使该电路的功率因数提高到 0.95，应并联多大的电容C？（3）求并联电容C后的总电 流有效值I ¢。...
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某单相变压器如图 10-3 所示，两个原绕组的额定电压均为 110V，副绕组额定电压为 6.3V，若电源电压为 220V，则应将原绕组的（ ）端相连接，其余两端接电源。
某单相变压器如图 10-3 所示，两个原绕组的额定电压均为 110V，副绕组额定电压为 6.3V，若电源电压为 220V，则应将原绕组的（ ）端相连接，其余两端接电源。...
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如图 9-16 所示的正弦交流电路中，已知I1=I2=10A，U=100V，且U& 与 I& 同相。求R，XL，XC及I，并画出U& 、 I& 、 I& 和 I& 的相量图。
如图 9-16 所示的正弦交流电路中，已知I1=I2=10A，U=100V，且U& 与 I& 同相。求R，XL，XC及I，并画出U& 、 I& 、 I& 和 I& 的相量图。...
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某理想变压器的变比n=10，其副边的负载为电阻RL=8W。若将此负载电阻折算到原边，其阻值 RL¢ 为（ ）。
某理想变压器的变比n=10，其副边的负载为电阻RL=8W。若将此负载电阻折算到原边，其阻值 RL¢ 为（ ）。（a）80W （b）800W （c）0.8W...
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一个RL=8W的负载，经理想变压器接到信号源上，信号源的内阻R0=800W，变压器原绕组的匝数N1=1000，若要通过阻抗匹配使负载得到最大功率，则变压器副绕组的匝数N2 应为（）。
一个RL=8W的负载，经理想变压器接到信号源上，信号源的内阻R0=800W，变压器原绕组的匝数N1=1000，若要通过阻抗匹配使负载得到最大功率，则变压器副绕组的匝数N2 应为（）。（a）100 （b）1000 （c）500...
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已知无源二端网络在外加电压U=200V 时，I=10A，无功功率Q= -1200Var，则它的等效复阻 抗为（）。
已知无源二端网络在外加电压U=200V 时，I=10A，无功功率Q= -1200Var，则它的等效复阻 抗为（）。（a） 20Ð36.9°W（b）16 - j12W（c） 0.05Ð36.9°W...
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判断耦合电感同名端的实验电路如图10-1所示。在开关S闭合瞬间，若电流表指针正向偏转，则（）为同名端。
判断耦合电感同名端的实验电路如图10-1所示。在开关S闭合瞬间，若电流表指针正向偏转，则（）为同名端。（a）a与c端 （b） a 与d 端 （c）b与c端...
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图 9-15 所示正弦电路中， I&= 10Ð0°A ，R=10W，XC=10W，电流源供出的平均功率P为（ ）。
图 9-15 所示正弦电路中， I&= 10Ð0°A ，R=10W，XC=10W，电流源供出的平均功率P为（ ）。...
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创建无烟单位和无烟家庭，属于健康教育与健康促进干预的
创建无烟单位和无烟家庭，属于健康教育与健康促进干预的A．教育策略B．社会策略C．环境策略D．资源策略E．传播策略...
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根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一阶段（没有准备阶段）时，相应的干预策略是
根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一阶段（没有准备阶段）时，相应的干预策略是 A．提供方法，鼓励尝试B．激发动机，支持鼓励C．继续支持，不断强化D．环境支持，预防复发E．提供信息，提高认识...
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属于健康教育计划实施的过程评价指标是
属于健康教育计划实施的过程评价指标是 A．目标人群参与率B．健康知识知晓率C．母乳喂养率D．高血压病控制率E．态度形成率...
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在中学开展以“学会拒绝吸第一支烟”为主题的第二课堂活动，属于健康教育与健康促进干预的
在中学开展以“学会拒绝吸第一支烟”为主题的第二课堂活动，属于健康教育与健康促进干预的 A．教育策略B．社会策略C．环境策略D．资源策略E．传播策略...
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执行计划一年后，50%高血压病人提高了对“家庭自救技术”的知识，属于
执行计划一年后，50%高血压病人提高了对“家庭自救技术”的知识，属于 A．总体目标B．过程目标C．教育目标D．行为目标E．健康目标...
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