寓言故事《何不秉烛》中讲到，晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”　　 师旷曰：“暮，何不秉烛乎?”　　 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”　　 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”　　 平公曰：“善哉!” 这则寓言故事告诉我们（）

寓言故事《何不秉烛》中讲到，晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”　　

师旷曰：“暮，何不秉烛乎?”　　

平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”　　

师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”　　

平公曰：“善哉!”

这则寓言故事告诉我们（）

A.事物的矛盾是相互对立的
B.内因是事物发展变化的根本依据
C.看问题要分清主流和支流
D.矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的