寓言故事((何不秉烛))中讲到，晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“何不秉烛乎?”平公日：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之，少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如秉烛之明。秉烛之明孰与昧行乎?”平公日：“善哉。”这则寓言故事告诉我们()。

寓言故事((何不秉烛))中讲到，晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“何不秉烛乎?”平公日：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之，少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如秉烛之明。秉烛之明孰与昧行乎?”平公日：“善哉。”这则寓言故事告诉我们()。
A．事物的矛盾是相互对立的
B．内因是事物发展变化的根本依据
C．看问题要分清主流和支流
D．矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的