江苏开放学前心理学期末大作业（占总成绩30％）

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新增试题

下列哪一项不是影响幼儿亲社会行为发展的因素？

A社会文化背景

B父母的教养方式

C媒体的影响

D孩子自身的性格特点

答案：

在学前儿童心理发展中，哪一个阶段是思维发展的关键期？

A6-10岁

B10-12岁

C 1-3岁

D3-6岁

答案：

在幼儿期，孩子最喜欢哪种类型的玩具？

A模拟性玩具

B运动性玩具

C建构性玩具

D教育性玩具

答案：

下列哪一项不是学龄前期儿童的心理特点？

A对学习产生兴趣

B出现性别认同困难

C开始形成道德观念

D喜欢户外活动

答案：

下列哪一项不属于学前儿童的情绪发展？

A情绪体验的深刻性和稳定性

B情绪记忆能力的提高

C情绪表达方式的多样化和恰当性

D情绪理解能力的提高

答案：

1

下列关于学前儿童触觉的发展错误的是(    )。

A、人从出生时起就有触觉反应

B、口腔探索是婴儿重要的学习方式

C、触觉的差别感受性是在幼儿期才开始发展起来

D、手的触觉作为探索手段早于口腔触觉探索

2

母亲对孩子说：“宝宝，看!灯灯!”一边说，一边用手指向灯。孩子随之开始抬头看向母亲所指的方向。这个孩子的注意处于(    )阶段。

A、由成人的言语指令引起和调节

B、通过自言自语控制和调节自己的行为

C、通过自言自语控制和调节自己的行为

D、以上都不正确

3

儿童在2-3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童(   )。

A、自我控制的萌芽

B、自我意识的萌芽

C、自我评价的萌芽

D、自我体验的萌芽

4

在注意的广度上，幼儿至多只能把握(    )对象。

A、1-2个

B、3-4个

C、0-1个

D、2-3个

5

国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法(   )。

A、可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位

B、有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展

C、在条件好的城市幼儿园大班可行

D、违背“发展适宜性原则”，不应该这么做

6

印度“狼孩”的事例表明，人类个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失这个时期将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为(   )。

A、生长高峰期

B、心理断乳期

C、最近发展期

D、发展关键期

7

关于学前儿童注意的发展，正确的说法是(    )。

A、幼儿注意的广度比较宽

B、有意注意的发展先于无意注意的发展

C、注意的稳定性随年龄的增长而增强

D、无意注意随年龄的增长而占据越来越重的地位

8

婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的(    )所致。

A、近远规律

B、首尾规律

C、大小规律

D、从整体到局部的规律

9

“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和盗贼，无论他的天资、爱好、脾气以及他祖先的才能、职业和种族……”强调了(     )因素对儿童发展的决定作用。

A、遗传因素

B、生理成熟

C、先天因素

D、环境和教育

多选题

1

3-4岁是幼儿初期，儿童这个时期的主要特点包括了：（  生活范围扩大）

A、认识依靠行动

B、生活范围扩大

C、爱模仿

D、情绪作用大

2

下列关于学前儿童对话语言的发展描述正确的是：（    ）。

A、4—5岁能够独立地讲故事或各种事情。

B、3—4岁幼儿能主动讲述自己生活中的事情，但是在集体（如全班）面前讲话往往不大胆，不自然。

C、儿童的语言最初是对话式的。只有在和成人共同交往中才能进行。

D、5—6岁不但能够系统地叙述，而且能大胆而自然地、生动和有感情地进行描述。

3

学前儿童的心理发展有必然的顺序和趋势，包括了：（）。

A、从凌乱到成体系

B、从简单到复杂

C、从被动到主动

D、从具体到抽象

4

学前儿童空间知觉的发展包括了哪几个方面？（  ）

A、大小知觉的发展

B、远近知觉的发展

C、方位知觉的发展

D、距离（深度）知觉的发展

简答题

1

运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题？

答案：

2

在竞争日益激烈的当今社会，很多年轻父母工作都十分繁忙，或经常外出工作，所以，有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其他亲属抚养；有的父母则干脆把孩子送到全托幼儿园。其中，第一种现象在当前我国农村尤为突出。这样使得很多学前儿童不能经常与其父母见面，与父母的关系越来越疏远，亲子关系越来越淡漠……

请您结合案例，分析早期依恋对儿童发展的作用，并谈谈如何帮助学前儿童形成良好的依恋。

答案：

3

【材料分析题】

材料：元元，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识很快。他从小跟奶奶在一起生活，老人对孩子的照顾无微不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩子百依百顺，而且老人没有文化。在幼儿园，小朋友不小心碰了元元，他就放声大哭；小朋友跟他开玩笑，说奶奶不来接他，他也哭；老师让小朋友学着穿衣服，他不会就哭；和小朋友交往很少，不爱跟大家说话，自己坐一边，不肯参加班里的活动；大家玩玩具，他想玩，却不敢跟大家一起玩。

问题：

(1)分析元元出现问题的原因。

(2)针对元元的问题，提出合理的教育建议。

答案：