教师在班级科学区投放每一批新材料时，要逐步减少原有的材料，或者是将 同一品种材料合并，使之既给一部分孩子以第二次操作的机会，也给一部分孩 子选择新材料的机会，或者是将同类材料合并，使材料的难度有所提高。这体 现出材料提供的序列性要求。