在实验《沉与浮》中，教师没有先让幼儿实验，而是让幼儿先猜一猜哪些东 西会浮在水面上，哪些东西会沉在水底，并在所提供的卡片上用标记进行记 录。这位教师给幼儿留下了假设和猜想的空间。