“沉浮”实验中，对于能力一般的学前儿童，教师提供各种各样的物体，让 他们操作发现哪些物体会沉下去，哪些物体会浮上来。对能力强的幼儿，教师 提出新的问题，让他们通过实验解决有关沉浮的问题，怎样让沉下去的物体浮 上来，让浮在水面上的物体沉下去，这体现出教师尊重学前儿童的个体差异， 因人施教，努力使每一个幼儿都得到满足和成功。