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上课时，教师一边授课、一边板书、一边观察学生，教师是利用了注意的转移。
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盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。
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一般来说，最先遗忘的是对学生没有重要意义、不引起学生兴趣、不符合其需要的，或在工作、学习、生活中不占主要地位的那些材料。
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知觉和感觉都只是反映事物的外部特征和外部联系，它们都是人类认识世界的初级形式，都属于认识的感性阶段。
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感觉是直接作用于感官的客观事物的个别属性在人脑中的反映，是一切心理活动的基础。成年人存在大量纯粹的感觉。
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